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商品訊息功能

商品訊息描述

●簡約設計,多功能收納空間

●層板可隨意調整高度

●北歐原木色系,高質感




【Hopma】北歐原木色單系列二門六格書櫃

顏色:胡桃木/淺橡木

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【Hopma】北歐原木色雙系列四門六格書櫃

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商品說明


商品名稱:【Hopma】北歐原木色單系列二門六格書櫃


材質:塑合板、纖維板

尺寸:寬72.2 X 深23.8 X 高175 cm

產地:台灣製造

重量:29公斤

顏色:胡桃木/淺評價橡木(顏色以實品為主)

屬性:DIY商品(內附組裝說明書)



商品名稱:【Hopma】北歐原木色雙系列四門六格書櫃


材質:塑合板、纖維板

尺寸:寬118.1 X 深23.8 X 高175 cm

產地:台灣製造

重量:46公斤

顏色:胡桃木/淺橡木

屬性:DIY商品(內附組裝說明書)

※商品圖檔顏色因電腦螢幕設定差異會略有不同,以實際商品顏色為準。

※商品為平放測量,可能會因某些因素產生些許誤差,誤差值在1~3公分上下為合理範圍。




商品訊息特點

平均最低只要1,380元起(含運)即可享有【Hopma】原木色系列書櫃:(A)北歐原木色單系列二門六格書櫃1入/(B)北歐原木色雙系列四門六格書櫃1入,顏色:胡桃木/淺橡木。

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下面附上一則新聞讓大家了解時事

中國時報【陳育賢╱竹縣報導】

新竹縣2017寶山鄉打中午文化季,11日在寶山新豐宮生活圈場域登場,縣長邱鏡淳、副議長陳見賢、立委林為洲、鄉長邱坤桶與數千位鄉親、遊客共同挑擔參與這項延續近200年的傳統活動,家戶並擺出多項客家特色美食,供數千位遶境、隨香人員及鄉親、遊客「食福」,場面相當熱鬧。

寶山鄉長邱坤桶表示,打中午民俗宗教活動始於清道光年間,當時民間為祈求神力驅逐瘟疫,每到農曆正月14至15日元宵節,開墾地區客家庄即會辦理神明遶境祈福活動。

中途於聚落人口集中地區徒步遶境,沿途商家設香案祈福,能夠近距離感受遶境神轎、陣頭祈求神祇護佑鄉民、居民,而在遶境期間,各家戶居民會在中午自發地烹煮飯菜,供挑擔奉飯「打中午」,讓陣頭、信眾飽餐。

演變至今,參加活動的客庄則會料理包括炒麵、炒米粉、米台苜、酸菜等特色客家美食給參與民眾「食福」,象徵「食空空,好年冬」,這個活動同時也能凝聚地方居民情感,象徵客家人好客、分享、奉獻精神的傳統客庄習俗。

鄉代會陳東平表示,打中午是寶山鄉全年最重要的神明遶境活動與居民情感交流日子,「不怕你來吃,就怕你不來」, 從2011年起地方就規畫擴大舉辦,年年獲得客家委員會補助及新竹縣政府的支持,且入選客庄12大節慶。

特別的是,今年參加挑擔的團隊中,加入了縣府及衛生所的健康挑擔,供應的食菜餚在烹調選用蒸、燙及炒的方代取代油炸,減少用油量,另還加入當地蔬果增加纖維,減鹽不能不逛、減糖及少醬,讓民眾可以吃出食材的天然風味健康飲食。

教育部於昨(十六)日舉辦「一步一腳印攜手共伴十一年史懷哲計畫推動成果分享記者會」,由政務次長蔡清華親臨致詞,會中除分享各師資培育大學長期致力關懷弱勢以及教育專業耕耘的成果外,更展現各校與中小學共創雙贏的合作夥伴關係!

教育部自推動大學師資生實踐史懷哲精神教育服務計畫,迄今,已經十一個年頭,參與計畫的師資培育大學校數年年增加,服務學校涵蓋都會弱勢地區、偏鄉至離島等,接觸學生的類型亦相當多元,從幼兒園、國小、國中及高中生都是服務對象。蔡清華政務次長表示,史懷哲精神教育服務計畫在於不放棄任何一位孩子,服務過程中除了讓師資生透過自主教學設計,充分體驗未來成為教師的教學內涵與教學的真實需求,激發其教學熱情外,同時,更讓都會或偏鄉的弱勢孩子於暑假期間也能透過非正式教學管道,得到更多的關懷與學習機會,弭平學習落差,是一個富有溫度的計畫。

記者會在一開場即透過精華影片展現各師資培育大學至高級中等以下學校及幼兒園進行教育服務的豐碩成果,並邀集參與服務的師資生蒞臨現場分享。其中國立臺北教育大學語文與創作學系溫孟涵同學提到在參加史懷哲服務計畫之前,她曾反覆問自己「熱情足以讓我成為一位好老師嗎?」,直至她到新北市金山區中角國小服務時,遇到了兩個孩子帶來的感動,讓她深深體會到當老師的價值感!

文藻外語大學外語教學系王家偉同學在屏東縣墾丁國小服務時,常告訴自己「只要學生上完課對於學習有熱忱(渴望),你就是成功」。因此儘管第一次遇到了多重障礙的學生,且該名學生在聽力上無法接受男老師的聲音,但他仍堅持面對這樣的教學難題,最後,學生一句道謝牽動起教師內心那份感動。國立臺灣藝術大學施兆芝同學到離島馬祖介壽國中小服務,過程雖辛苦,卻讓他得到很多,看到小孩的單純可愛,更覺得要努力為這些孩子的學習盡一份心力。

史懷哲精神教育服務計畫每年服務校數及人次一直維持著高度活力,走過十一年,透過參與史懷哲服務工作,激發了許多大學師資生願意投入更多的熱情在孩童身上,師資生得到的不僅是與孩童間真摯的情感互動,更觸發身為教育人的志業責任!期盼我們能鼓舞更多師資生伸出雙手、邁出腳步,讓更多需要被關照的角落,有洋溢的專業熱忱相伴!

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